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    手绘图解新十年的办学思路“学校产业化,专业企业化” 来源:行政处  点击次数:144次  发布时间:2018-04-09

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    专业企业化

       即以一个专业或多个相近专业的教学场地、实训场地等现有资源为基础,整合用人单位、培训机构等外部资源形成产业群,孵化、整合出具有社会和经济双重效益的自有企业,简称“一专业、一产业、一企业”。

     

    学校产业化

        按专业把技工学校的学生、教师、自有企业以及产业链上的其他相关资源整合在一起形成事业部,比如电子商务事业部、幼儿教育事业部等,再由这些事业部组建成各技工学校直属的产业集团,实现“走进的是学校,看到的是企业”的办学新模式。

     

    那么和我们的关系是?

        企业、事业部和产业集团设立的基本原则是学生、教师受益,并适当可持续发展。

        学生受益怎么理解?有利于学生各方面能力的培养,能够提升就业质量,并通过学徒或工人岗位的劳动获得适当的收益!

        以电子商务事业部的运营模式为例,一组手绘图告诉你,“教、学、工、产、研、服”全方位工作产业集团的管理模式:

    教师既是讲师,

    也是企业的技术导师和师傅;

    【企业讲师授课】作者:17幼师高技2班辜紫婉

     

    学生既是学员,

    也是徒弟;

    【玉雕实训课】作者:17幼师高技2班辜紫婉


    即在企业岗位上工作,

    教与学在岗位上完成;

     【淘宝客服】作者:17幼师高技2班辜紫婉

     

    即经营和输出,产生价值,

    输出有形产品(企业代工、自产自销商品等)、

    无形产品(课程服务、研究成果等);

    【网店装修】 作者:17室内3班陈金梅、阮英姿


    即研发(产品研发、专业方向研发、

    课程研发、教学资源研发等),

    不仅要研发学生在校期间的课程,

    还要研发学生毕业以后几年,

    甚至几十年的课程,

    要持续不断并终生地

    为学生能力培养和提升提供资源。

    【实训课】作者:17室内3班陈金梅、阮英姿

     

    从微观上说是为招生服务、

    培训服务、教学服务及就业服务、

    校友服务等围绕学生的全方位服务,

    实现学生高工资就业

    并能够持续增长的办学目标。

    从宏观上说是输出理念、品牌、技术,

    为技工教育的发展起引领作用,

    为新时代社会主义经济建设做出贡献。

    【营销实践】作者:17室内3班陈金梅、阮英姿

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